Palabras clave
educación en enfermería
competencias clínicas
seguridad del paciente
docencia en salud materna
Resumen
Introducción. La valoración obstétrica es una competencia esencial para brindar cuidados seguros, oportunos y humanizados durante el embarazo, el parto y el puerperio. Su enseñanza requiere estrategias pedagógicas eficaces, alineadas con estándares nacionales e internacionales. Objetivo. Diseñar y validar un instrumento docente que identifique retos y experiencias en la enseñanza de la valoración obstétrica desde la perspectiva del profesorado. Metodología. Se realizó un estudio metodológico mixto secuencial en tres fases: revisión integrativa de literatura (24 artículos analizados), entrevistas a docentes para generar categorías del instrumento y validación por jueces expertos. El análisis cualitativo se llevó a cabo mediante codificación temática inductiva. El instrumento tipo Likert mostró alta confiabilidad (α entre 0.84 y 0.96) en cinco categorías: planeación didáctica, entorno clínico, evaluación docente, acompañamiento y recursos. Resultados. Las estrategias más utilizadas fueron prácticas clínicas reales, rúbricas y análisis de casos. En contraste, la simulación y el uso de TIC fueron escasamente implementadas. El análisis cualitativo evidenció barreras estructurales y una valoración positiva del acompañamiento emocional. Conclusión. El instrumento es válido y confiable para generar diagnósticos pedagógicos que orienten la mejora de la enseñanza en salud materna. Su uso sistemático puede integrarse en los procesos de evaluación docente en programas de enfermería obstétrica, fortaleciendo la calidad educativa y la seguridad materna.
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